正拓營地教育了解到隨著孩子青春期的到來，孩子厭學的心理似乎也越來越嚴重。當家長看到孩子厭學的現象時首先就是急躁、訓斥、嘮叨、講道理，或者是不知所措。也有些家長因此患上了神經官能癥，經常會聽到一些家長說：“我覺得我都有病了，看見他不學習我就控制不住自己感覺煩躁、想發脾氣”。那么，孩子厭學，應該如何教育孩子呢?

　　這些厭學的孩子主要表現為：上課聽不進去、不想寫作業、不想看書、煩躁、不愿意提起和學習有關的話題等為表現形式出現。表現的形式還有長時間上網玩游戲、聊天、叛逆、與老師對抗、交往困難等方面的問題。

　　每個孩子都像一片與眾不同的樹葉，天下沒有任何一片樹葉是完全一樣的。在同一個文化背景下，同一個環境，他們雖有共性，但也有他們個人獨特的一面，因此正確的教育方式是沒有一個固定模式的，是因人而異的。在有些多子女的家庭里，父母用同樣的教育方式管教子女，有些孩子就很健康，有的孩子卻會出現以上的表現，甚至會產生心理障礙。教育孩子，要因材施教，找對孩子適合自己孩子的教育方法。

　　有些家長文化不高，也沒有學過教育孩子的方法，可是他們的孩子卻成為了人才，我們只能說這一對家長對孩子的管教方式，恰好合乎這個孩子的個性特征，這樣的成功一定有他們的合理之處。

　　以上說到的是要表明，對孩子的教育是要人性化，把孩子當成活生生的人來看待，人除了衣、食、住、行以外，還有情感的需要、被欣賞的需要、被尊重的需要、被認同的需要、被需要的需要、被指導的需要等。

　　在成功的教育范例中，有賞識教育、有較嚴格式教育、有寬松式教育、有引領式教育、有啟發式等教育模式。同樣，在失敗的教育案例中也有這些教育方式。

　　這是什么樣的原因呢?教育孩子，真的有那么難嗎?我總結了很多案例，經研究發現有這樣幾個原因：

　　1、家里對教育方式的理解不正確。比如：認為嚴格就等于訓斥、打罵;賞識就等于沒有原則的夸獎;寬松就等于放任不管;指導就等于沒有情緒感受的講大道理;

　　2、有些家長在應用這些方法時對于度的把握不到位;還有夫妻兩人的教育理念嚴重不一致，都會使孩子在認知層面產生混亂;

　　3、有些家長和孩子之間的親子關系做的不是很好，只是在用一些所謂的教育方法對付孩子，孩子在心里不能接受;

　　4、有些家長把自己的關注點完全專注在事業上或其它方面，忽略了孩子的情感需要，很少陪伴孩子，甚至對孩子很不耐煩，嚴重挫傷了孩子的自信心;

　　5、有些家長之間感情不和或單親家庭，家長自顧不暇，無法顧及孩子的需要，這樣的孩子會產生自我評價低的現象。這樣的孩子要么很自卑，要么會和有不良行為的孩子在一起學會喝酒、抽煙、打群架，通過這樣的方式找到自我，他們會走向兩個極端。

       最后，如果您的孩子厭學情緒嚴重，請趕緊讓孩子來參加吧！這里能讓你的孩子發生蛻變!養成良好的行為習慣！