孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因有很多。例如，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。例如，學(xué)習(xí)效率低下，找不到學(xué)習(xí)方法。國(guó)內(nèi)學(xué)能夏令營(yíng)利用根植于兒童心中的夢(mèng)想，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，幫助兒童找到學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

國(guó)內(nèi)學(xué)能夏令營(yíng)以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度教育兒童使用思維導(dǎo)圖、能量學(xué)習(xí)法、番茄、葡萄干時(shí)間、快速閱讀等人氣學(xué)習(xí)工具，幫助孩子培養(yǎng)集中學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握快速學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

國(guó)內(nèi)學(xué)能夏令營(yíng)收獲:

首先，重塑積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.夢(mèng)想教室描繪自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)為夢(mèng)想而必須承受的艱辛和努力。

2.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目的和意義，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)。

3.不斷挑戰(zhàn)自己，獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)態(tài)度的良性循環(huán)，重塑積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二是學(xué)習(xí)能力的飛躍。

1.把思維導(dǎo)圖分類(lèi)，做筆記，寫(xiě)作文，策劃活動(dòng)等等。

2.可以快速閱讀，半小時(shí)內(nèi)讀完一本書(shū)，做好閱讀筆記。

3.學(xué)會(huì)使用分類(lèi)思維工具，整理思路，讓大腦不再亂七八糟。

4.學(xué)會(huì)用思維工具思考帽子，打破思維局限，從不同角度和維度拓寬可能性。

三是提高學(xué)習(xí)效率。

1.了解自己的學(xué)習(xí)模式，用超級(jí)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)習(xí)更有效率。

2.學(xué)習(xí)番茄和葡萄干的時(shí)間，培養(yǎng)高效專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)制定實(shí)施和完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.學(xué)會(huì)與伙伴一起學(xué)習(xí)，通過(guò)分工分享學(xué)習(xí)成績(jī)。